注会财务管理学习方略

　　很多考生认为《财务管理》课程难度比较大，就其原因，我看主要有两方面：一是《财务管理》的内容很多人在学习之前根本没有接触过，日常工作中也很少用到，比较生疏；二是《财务管理》试题中计算题和综合题较多，对理解的要求比较高。结合以上特点，在《财务管理》的学习中我有几点建议供大家参考。

　　一、了解教材框架

　　了解教材框架，对于把握学习重点是至关重要的。《财务管理》教材一共十二章．除了第一章和第二章是财务管理学习的基础以外．其它各章基本上是按照财务管理的环节来编写的。第_二章到第九章是决策，第十章是财务预算．第十一章是财务控制．第十二章是财务分析。决策又是按照财务活动的内容即筹资、投资和分配的顺序来编写的．其中．第二三章和第四章是筹资决策．第五章到第八章是有关投资决策的内容．第九章是分配决策。由于在财务管理的环节中．决策是核心环节．所以．第三章到第九章就是核心内容．也是历年考试的重点。

　　很多考生认为《财务管理》课程难度比较大，就其原因，我看主要有两方面：一是《财务管理》的内容很多人在学习之前根本没有接触过，日常工作中也很少用到，比较生疏；二是《财务管理》试题中计算题和综合题较多，对理解的要求比较高。结合以上特点，在《财务管理》的学习中我有几点建议供大家参考。

　　二、记忆基本概念

　　记忆基本概念．并不等于说要死记硬背基本概念。对于重要概念的记忆．有助于对相关内容的理解与把握。例如．什么是财务?按照教材的解释．是指企业在生产经营过程中客观存在的资金运动及其体现的经济利益关系。我们在学习时．可以把财务理解为与钱有关的事务．即怎么弄钱?又怎么去花钱?弄钱又包括从内部弄(通过收益分配)和从外部弄(通过筹资)；而花钱又可以称为广义的投资．包括对内部的投资(规模扩张的项目投资和日常经营中的营运活动)和对外投资(债券投资和股票投资等)。通过对这个概念的理解．我们就非常清楚财务活动包括筹资活动、投资活动、营运活动和分配活动。又比如．什么是价值?在会计上是指账面价值即历史成本。但是。在财务上价值是指市场价值．即未来现金流量的现值之和．反映企业潜在的或预期的获利能力。理解了价值概念，就能较好的把握债券价值和股票价值的计算．在计算债券价值时，债券价值就等于在购买债券以后所获得的利息和本金(或者在到期以前卖掉的卖价)按照投资者所要求的报酬率折算成的现值之和。在计算股票价值时．如果打算长期持有，股票价值就等于未来各年所得到的股利现值之和：如果打算在持有一段时间以后卖掉．股票价值就等于持有期间所得到的股利现值和预计卖价的现值两部分合计数。在理解了价值概念以后．如果要计算长期投资收益率．就非常简单，就是使得债券或股票价值等于买价的折现率。

　　三、理解公式含义

　　理解公式的基本含义．对于正确的运用公式解决实际的问题是很有帮助的。比方说。要想在未来5年中每年年末取出2 000元．在利率4％的情况下．现在应该一次存人多少钱?很显然，这个问题要用年金现值公式P=Ax(P／A，i，n)来计算，此时．如果理解了年金现值系数的含义．就容易计算出来。一元年金现值系数表示的是在n个期间里．每期期末要取出一元钱。现在应该一次存人多少钱。在这个例子中，i=4％，n=5的年金现值系数等于4.4518元．这就说明在未来5年中．如果每年年末要取出1元，在年利率为4％时．现在应该存人4．4518元。如果每年年末要取出2 000元，那就相当于每年年末要取出2 000个1元．每年年末取出1元，现在应该存4．4518元．那么．每年年末要取出2 000元．就用2 000乘以4.4518即可。同样地．一元年金终值系数表示在n个期间里每期期末存人1元．在第n期期末可以一次取出的本利和；一元复利终值系数表示现在存人1元，在利率为i，期限为存n期时，第n期期末可以取出的本利和；一元复利现值系数表示要在第n期期末取出1元，现在应该存入多少。类似地．每股利润无差别点是使得每股利润不受筹资方式影响时的息税前利润， 只要会算每股利润(用普通股的净利润除以普通股的股数)，就能算无差别点。

　　四、把握学习环节

　　科学的学习环节包括预习、听课、复习等几个阶段．各环节尽量不要脱节．科学的学习环节有助于学习效率的提高。有条件听课(包括到现场听课和参加网上辅导)的话。在每一次听课前．都应该先进行预习，阅读一下教材．看看自己有哪些问题已经清楚了．哪些问题不理解．然后带着问题去听课．这样效果会更好。在听课以后．要精读教材的相关内容．然后试图用自己的语言来归纳和总结所学内容。但是，学习过的内容可能会被遗忘．要想把重点和难点内容精确牢同地保持在记忆中．最有效地方法就是及时、经常地复习。复习不仅能巩固记忆．而且在复习中．通过思考和理解可获得新的认识和体会．达到“温故而知新”的目的。遗忘在识记后就已经开始，间隔的时间越长，遗忘的越多，所以需要及时复习。要想记忆牢同就必须注意经常性地复习。为了使考前能记住整门课的所有内容，还必须注意滚动式复习．既要复习新的内容．又要复习以前学过的内容。在复习以后．可以采用做题的方式来检验学习的效果，多角度、多层次地练习能使考生从不同侧面牢同掌握知识要点．熟悉考试题型，强化记忆。尤其是在考前总复习时应该做做最近几年的相关考题，看看自己对教材考点的掌握程度，最后再有针对性的查漏补缺．就可以起到事半功倍的效果。

　　五、避免学习误区

　　(1)“抓大放小”。有的考生为了找捷径．只复习重点内容．对于非重点内容和可能出小题的内容不复习或下功夫不够。其实考题中，小题分数占55％ ．大题分数占45％ ；但小题所花时间短．得分率高，大题费时，得分率低。因此，考生一定要按照大纲范围和指定教材，全面、系统地学习．切不可猜题押题；要在全面学习的基础上．抓住重点，善于归纳出各章的重点和难点。

　　(2)“题海战术”。做题虽然能使考生从不同侧面牢同掌握知识要点．熟悉考试题型．强化记忆，但是．不能走极端，搞题海战术，试图以做题来代替看书的做法是不可取的。

　　(3)思维定式。用会计的思维方式来处理财务问题，在实践中是要碰壁的．会计工作经验越丰富，这种倾向越明显。比如，在每一个会计期期末．在编制资产负债表时，就习惯于把不同时点的货币、应收账款、存货、同定资产、无形资产等加总在一起就得到资产总额．但这种做法在财务管理中是行不通的．因为，在财务上，不同时点的货币具有不同的经济价值．是不能加总在一起的，反过来．要把不同时点的货币加总，就必须通过计算终值或者是现值换算到同一个时点基础才可以加减。